2025年河南省考南阳公务员考试成绩查询入口_河南人事考试网

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　　阅卷工作完成后，由省公务员主管部门研究确定笔试合格分数线。应试者可于2025年4月上旬登录考试录用公务员工作专用网站查询本人笔试成绩和报考职位名次。

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　　面试

　　笔试成绩公布后，根据各职位拟录用人数与参加面试人数1:3的比例，按照笔试成绩从高分到低分的顺序，确定参加面试人选。笔试有任意一科缺考、作弊或者成绩为零分等情况，以及未达到笔试合格分数线的，均不得进入面试。

　　面试采取结构化面试或者结构化小组面试方式，主要测试履行职位职责所要求的基本素质和能力，满分100分。

　　进入面试的应试者，须在面试前按照相关省辖市公务员主管部门、省直招录机关(单位)的要求参加面试确认和资格审查。面试确认的有关事项由相关省辖市公务员主管部门、省直招录机关(单位)确定，并通过各自考试录用公务员工作专用网站发布。

　　面试确认时，应试者应按要求如实提供本人真实完整的学习经历、工作经历及家庭成员、主要社会关系等信息，提交本人有效身份证、笔试准考证、毕业证(学位证)等原件以及报考职位要求的其他材料。在职人员另须提交所在单位(具有人事管理权限)同意报考的证明;2025年应届毕业生另须提交本人的学生证和所在院校出具的报考推荐证明(应注明目前就读院校、学历层次、学制、所学专业、学习方式、就读年级等);报考定向招考职位的，服务基层项目人员另须提交本人相应的服务证书或证明，退役士兵另须提交本人的入伍通知书、退伍证;招考职位对基层工作经历和政治面貌、职业资格等有要求的，应试者另须提交本人的相关证书、证明、合同等材料。

　　各省辖市公务员主管部门和省直招录机关(单位)对应试者的报考资格条件进行审查，重点审核提交的证件、材料、信息是否真实有效，是否具备报考资格条件，是否符合职位要求，是否与招录机关(单位)存在任职回避和不得报考的情形等。对提供虚假材料、主要信息不实，影响资格审查结果的应试者，有权取消其面试资格。

　　通过面试确认和资格审查的应试者，由相关省辖市公务员主管部门、省直招录机关(单位)发放面试通知单。主动放弃面试的，本人应提交书面声明;对未提交书面声明的，以相关省辖市公务员主管部门、省直招录机关(单位)的核实记录为准;对未按要求参加面试确认的，按主动放弃处理。

　　面试确认期间出现应试人员空缺时，根据缺额从报考同一职位的人员中，按照笔试成绩从高分到低分的顺序，依次递补符合条件人员参加面试确认，发布递补公告，递补只进行一次。此后，在面试、体检(体能测评)、考察、拟录用人员公示等各环节如出现职位空缺，均不再递补。

　　面试时间拟安排在2025年4月下旬，具体时间、地点、方式及要求，以面试通知单或者相关省辖市公务员主管部门、省直招录机关(单位)在其考试录用公务员工作专用网站发布的面试公告为准。

　　面试前，应试者须签订保密责任承诺书，结合报名环节签订的诚信承诺书，严格遵守保密纪律和行为规范，不得以任何形式泄露试题内容，包括但不限于在论坛、微信、微博、抖音、小红书等互联网平台传播。面试时，应试者须持本人有效身份证和面试通知单等，经核验方可参加面试。逾期未到者，按主动放弃处理。

　　同一职位实际参加面试人数与拟录用人数的比例等于或低于1:1，形不成竞争的，组织现有的应试者进行面试，应试者的面试成绩达到其所在面试考官组使用同一套面试题本面试的所有人员平均分的，方可进入下一环节。

　　省公务员主管部门可根据面试情况，研究确定面试合格分数线，达不到该分数线的应试者，不得进入下一环节。

　　河南公务员面试备考礼仪及面试注意事项

　　河南省考面试能力要求

　　公务员面试答题是通过口头表达的方式陈述自己对问题的分析和判断 ，并且由于 准备时间很少 ，基本属于即兴表达的范畴 ，对考生的语言表达能力要求比较高。

　　考官评分表上对考生的语言表达能力要求这样描述 ：语言表达能力指的是考生针 对不同的听众将自己的思想 、观点以言语的方式明白无误地表达出来 ， 以便让听众接 受 ，要求用词准确 、表达流畅 、有感染力和说服力。

　　结合考官题本对语言表达能力的描述来看 ，考生的语言表达要满足以下几个基本 要求：

　　1 . 清晰流畅

　　所谓清晰是指表意清晰 ， 即表达的意思清楚明白 ，不会产生歧义和误解 。这就要 求考生对自己要表达的内容清楚 、有把握。

　　所谓流畅是指表达流畅 ， 即表达的连贯性比较好 ，不存在较长时间的断续 。这就 要求考生的思维反应比较敏捷 ，能够快速组织素材对要表达的内容进行陈述和说明。

　　清晰流畅对考生的思维提出了要求 ，那就是表达之前必须得想到自己要表达哪些 内容。

　　2. 有说服力

　　所谓有说服力 ，是指考生在对自己的观点进行表达的时候 ，所举的例子 、引用的 道理能够支持自己的观点 ， 同时论证的方式符合基本论证规则 ;在具体操作层面 ，则 是指采取的做法有针对性 、符合实际条件 、可操作。

　　有说服力对考生的逻辑思维能力和知识储备 、经验积累提出了要求 ，那就是考生 不但要知道如何表达 ，还得为表达的主题准备好细节性的素材。

　　3 . 有感染力

　　感染力一般来自修辞的使用和情感的代入 。修辞往往能够激发听众的想象和制造 语言表达上的气势 ;而情感的代入能够引起听众共鸣 ，从而有利于表达者的言说更容 易被人接受。

　　有感染力对考生的语言运用技巧提出了要求 ，包括修辞 、情感和肢体动作 ，这是 一个语言艺术家自我修养的最高阶段。

　　通过上述的分析 ，我们可以看出清晰流畅 、有说服力和有感染力存在一定的递进 关系 ，也就是说清晰流畅是基础 ，有说服力是保障 ，而有感染力则可以让考生表现 出彩。

　　计划组织协调能力

　　( 一) 测评要素要求

　　能够根据目标对自己 、他人 、部门的活动做出计划 ，调配资源 ，并对冲突各方进

　　行有效协调。

　　( 二) 能力要求解读

　　1 . 依据工作目标 ，预见未来的要求 、机会和不利因素 ，并做出计划; 2. 计划切实可行 ，具有可操作性;

　　3 . 按计划执行的能力 ，执行过程中的变通能力;

　　4. 组织实施的严密性 、条理性 ，有条不紊 ，主次分明;

　　5 . 合理调配 、安置人 、财 、物等有关资源 ，做到人尽其才 、物尽其用 、财尽其力;

　　6. 善于总结提高 ，把感性认识上升到理性认识 ，更好地开展工作。

　　( 三) 考官评定案例

　　例 4 ：为了增强环保意识 ，你单位计划组织职工徒步清理街道的白色垃圾 ，你认为 此次行动的重点环节有哪些?请举例两个 ，并说明理由和具体做法。

　　主要测评要素 ：计划组织协调能力

　　评分参考：

　　好 ：能够说出任意两个重要环节 ，关键在于能够说明理由 ，能就选定的重点环节 展开论述。

　　中 ：能够说出两个重点 ，但理由勉强 ，论述展开不够。

　　差 ：从头到尾 ，各个环节面面俱到 ，但缺乏重点。